初二课本第7课 邓稼先 课后题 (奥本海默在课本)
初二课本第7课 邓稼先 课后题 (奥本海默在课本)
1、第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。
在邓稼先病逝后，杨振宁先生于1993年发表了以《邓稼先》为名的人物传记型文章，全文也被收录在中学语文课本中，成为经典。特别是在文中的“邓稼先与奥本海默”这一小节，杨专门回忆了自己与两人的交往经历。
《邓稼先》这篇文章回忆了中国近代的辛酸历史，讲述了“两弹”元勋邓稼先的生平及其对中国核武器事业所做出的贡献，又将邓稼先与美国物理学家奥本海默进行对比，赞美邓稼先的奉献精神、牺牲精神与爱国精神，表达了作者对邓稼先的崇敬之情。
这样，文章就把人物和背景紧紧地联系在一起。第二部分（两弹元勋）用简练的语言概括了邓稼先的一生。邓稼先的一生可圈可点之处很多，而作者选取的主要内容是他在回国后的28年间“始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线”的情况。这是与中心相一致的。
邓稼先是中国知识分子的优秀代表，为了祖国的强盛，为了国防科研事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。他常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，充分体现了他崇高无私的奉献精神。
邓稼先是清代大书法家邓石如的六世孙，1924年6月25日诞生于“铁砚山房”。出生后8个月，由母亲带到时任清华大学教授的父亲邓以蛰身边。中学时代，邓稼先已具热爱祖国、关心社会的情怀，成为一个读书认真、成绩优异、富有思想、胸怀抱负的青年。
描写方法 本文刻画人物采用了多种方法，主要有人物的行为描写，语言描写，正面描写，侧面描写等。最有特色的是文章的第三部分，作者巧妙地将邓稼先与奥本海默进行对比，表现邓稼先身上所体现出来的中国几千年传统文化所孕育的那种奉献精神。特色解读 人物形象的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。
1、妇孺皆知 拼音：fù rú jiē zhī 孺：小孩。皆：都。妇女和小孩子都知道。形容事情散播得非常广，大家都知道。国语词典：妇人和小孩都知道。比喻人人都知道。成语解释：【解释】孺：小孩子。妇女和小孩子全都知道。形容大家都知道或一看就明了的简单事物。
2、【成语】：妇孺皆知 【读音】：fù rú jiē zhī 【释义】： 孺：小孩。皆：全、都。妇女和小孩都知道。指某件事物众所周知，流传得很广。【出处】：①西汉·刘向《战国策·秦策》：“今秦妇人、婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。
3、妇孺皆知的意思：妇女、小孩都知道。比喻某事物广为人们所知晓。读音：fù rú jiē zhī。出处：《战国策·秦策》：今秦妇人、婴儿皆言商君之法。例句：这位救火英雄的故事传遍四方，妇孺皆知。近义词：家喻户晓、众所周知、尽人皆知。反义词：湮没无闻、默默无闻、无人知晓、鲜为人知。
