校本课程开发,校本课程开发有哪些特点?
校本课程开发,校本课程开发有哪些特点?
再次，主要内容是课程的具体设计，包括教学目标、教学内容、教学方法等。最后，实施建议和评价方案是确保课程有效实施的关键，包括教学计划、教学资源、评估标准和方法。校本课程的开发需要教师具备较强的教育理论知识和实践能力，同时也需要学校提供一定的支持和保障。
1、校本课程具有鲜明的地方特色，更能体现学校的办学特点；校本课程是一个持续的、动态的、逐步完善的过程，教师能够根据情况的变化，经常修订校本课程；使用校本课程能够使教师获得工作的满足感和成就感；校本课程鼓励和吸收教师、学生、家长和社会人士的参与。
2、简述校本课程开发的基本特点是：体现教育的服务性、促进教育民主化的进程、表现反思性的行动研究过程、是对国家课程的补充、要求教师转变角色。体现教育的服务性。校本课程开发的目标指向本学校本地区的实际需要，充分调查学校所在地区的需求，调查学生的需求和特征。 促进教育民主化的进程。
3、校本课程开发的特点有实践性、探索性、综合性，以学生为主体。实践性。校本课程大多属于实践性课程，而不属于学科类课程。
4、校本课程开发的五个特点：课程目标的个性化、课程决策的民主化、课程内容的动态化、课程优势的互补化、课程情境的互动化。课程目标的个性化 校本课程开发最根本的一点就是基于个性化和体现个性化。其课程目标具体表现在以下三个层面上：学生层面。
1、校本课程是指由学校自主决定的课程，它的开发主体是教师，其相关内容如下：教师可以与专家合作，但不是专家编写教材，由教师使用。教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。
2、校本课程开发是在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程。
3、从校本课程开发的具体活动方式来看，校本课程开发可以分为课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编等类型。
