五年级修改病句〖五年级语文修改病句〗
五年级修改病句〖五年级语文修改病句〗
不会吧！这怎么可能？今天由我来给大家分享一些关于五年级修改病句〖五年级语文修改病句〗方面的知识吧、
1、五年级上册语文修改病句如下：句子成分残缺：在老师的帮助下，我克服了错误。这个句子的主语、谓语和宾语都完整，但是缺少了状语。可以在句子前面加上我努力地，使句子更加完整：在老师的帮助下，我努力地克服了错误。词语搭配不当：他的成绩有了明显的增加。
2、下雨了，五颜六色的伞成了一道风景线。万里长城和故宫博物院是中外游客向往的古迹。2我上完四年级了，还有一年就要毕业了。2通过这此活动我们更加团结了。2在热情的掌声中，他第一次登上了讲台。2我们要不断地改正自己的缺点，争取更大的进步。2他在回忆过去的事。
3、年级修改病句：大家讨论并听取了校长的报告。改为：大家听取了校长的报告。“六一”即将终于到来，我们真高兴。改为：“六一”即将到来，我们真高兴。下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室。改为：下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。大家要明确和端正学习态度。
〖壹〗、五年级修改病句：大家讨论并听取了校长的报告。改为：大家听取了校长的报告。“六一”即将终于到来，我们真高兴。改为：“六一”即将到来，我们真高兴。下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室。改为：下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。大家要明确和端正学习态度。
〖贰〗、五年级上册语文修改病句如下：句子成分残缺：在老师的帮助下，我克服了错误。这个句子的主语、谓语和宾语都完整，但是缺少了状语。可以在句子前面加上我努力地，使句子更加完整：在老师的帮助下，我努力地克服了错误。词语搭配不当：他的成绩有了明显的增加。
〖叁〗、五年级修改病句类型如下：成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
〖壹〗、修改病句时要找出了病因，就能“对症下药”。常用的方法是：一读，二找，三改，四确定。修改病句的原则是：原意要保，改动要小，改法要巧。检查长句子是否有毛病一般用缩句法，对于较长的句子，修饰成分多，不易看出毛病，把修饰、补充成分去掉，留下基本部分就便于检查了。
〖贰〗、五年级上册语文修改病句如下：句子成分残缺：在老师的帮助下，我克服了错误。这个句子的主语、谓语和宾语都完整，但是缺少了状语。可以在句子前面加上我努力地，使句子更加完整：在老师的帮助下，我努力地克服了错误。词语搭配不当：他的成绩有了明显的增加。
〖叁〗、首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。修改病句练习一：大厅里摆满了看演出的观众。校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
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