邓稼先 六个部分的主要内容是什么 (邓稼先与奥本海默主要内容)
邓稼先 六个部分的主要内容是什么 (邓稼先与奥本海默主要内容)
“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强，奉献的意志，坚定的信念。六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品，无私的精神，巨大的贡献。
1、三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。四：民族感情？友情？：侧面烘托出邓稼先严谨，做出的巨大贡献。五：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强，奉献的意志，坚定的信念。六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品，无私的精神，巨大的贡献。
2、邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。民族感情、友情：侧面烘托出邓稼先严谨，做出的巨大贡献。“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强，奉献的意志，坚定的信念。六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品，无私的精神，巨大的贡献。
3、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。邓稼先是最不引人注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格，是“最有中国农民的朴实气质的人”。
4、中国近代的悲惨历史背景下，引出邓稼先。介绍邓稼先的生平经历和贡献。邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。侧面烘托出邓稼先严谨，做出的巨大贡献。用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强，奉献的意志，坚定的信念。
5、邓稼先比奥本海默根基有朴实的品质和奉献的精神。
6、邓稼先与奥本海默： 1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。 1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
1、热爱祖国的思想感情。邓稼先与奥本海默这篇课文运用了对比的手法，将奥本海默锋芒毕露的性格特点与邓稼先的不引人注目的性格特点作比较，从而表现邓稼先忠厚平实，真诚坦白，从不骄人的性格特点和他无私的优秀品质对其担当的重大任务的裨益，表达了热爱祖国的思想感情。
2、《邓稼先》的主旨在于赞颂邓稼先忠诚纯正的为人及其为国家核事业做出的贡献。文章首先描述了邓稼先作为中国原子弹设计的领导人，为国家核事业的贡献。接着，文章将美国原子弹设计的领导人奥本海默与邓稼先进行对比，强调了邓稼先忠厚平实、真诚坦白的性格。
3、第三部分：在同美国“原 子 弹 之父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚质朴、坚忍奉献的可贵品质。第四部分：澄清关于中国两弹研究有外国人参与的谣言，表达自己的爱国热情，突出邓稼先的杰出成就。第五部分：展现邓稼先超凡的才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神。
主要内容：介绍了邓稼先的生平，与他高尚的品质、无私的奉献和做出的 巨大贡献。
第六部分（永恒的骄傲）——借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品，无私的精神，巨大的贡献。
讲了邓稼先光辉的一生 作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。
第五部分 写邓稼先在极其困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神 第六部分 总结全文，作者以一个挚友的身份从各方面总结邓稼先光辉的，不平凡的一生。洋溢着对朋友的深情。
