奥本海默杨振宁邓稼先〖邓稼先课文讲了几件事〗
奥本海默杨振宁邓稼先〖邓稼先课文讲了几件事〗
真是太出乎意料了！今天由我来给大家分享一些关于奥本海默杨振宁邓稼先〖邓稼先课文讲了几件事〗方面的知识吧、
1、邓稼先》课文讲了七件事：从“任人宰割”到“站起来了”的中国。介绍“两弹”元勋生平。邓稼先与奥本海默。见到了阔别22年的邓稼先。收到邓稼先的信。在危险面前，邓稼先说：“我不能走”。赞美邓稼先是永恒的骄傲。
2、第一部分讲了，在近100年来中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。第二部分讲了，介绍邓家先生平经历和贡献，肯定邓稼先两弹元勋的地位，赞扬他的光辉一生。第三部分讲了，在同美国原子弹之父奥本海默的对比中来写邓稼先。
3、邓稼先课文六个部分概括是：第一部分，展示背景。通过列举中国自甲午战争、八国联军时代开始的百年屈辱历史，引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。第二部分，简述邓稼先的生平，写了他不平凡的人生经历，特别是为研制两弹所做出的巨大贡献。
4、第一部分：介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。第二部分：介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先“两弹”元勋的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚质朴、坚忍奉献的可贵品质。
5、六件事分别是：招待会上的回答、与同事分享饼干、抢先拿到原子弹碎片检验、带病坚持装雷管、平静地面对死亡、坐专车。
〖壹〗、主要运用了对比表现人物的写作方法。将奥本海默和邓稼先对比，突出了邓稼先性格忠厚平实。《邓稼先》是杨振宁写的一篇传记型文章，以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
〖贰〗、主要运用了排比、对比、引用等修辞手法。①对比第三部分将邓稼先与奥本海默对比着写。②引用第二部分中描述邓稼先的一生“鞠躬尽瘁，死而后已”；第五部分对《吊古战场文》和《中国男儿歌》的引用。③排比第一部分中2—5段，第三部分中第3段，第六部分中所引述的话。
〖叁〗、第一是对比引用手法。把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。第二是托物言志。借平常的事物人物表达邓稼先爱国情怀，也表达了对邓稼先的缅怀和自豪感。第三是回忆手法。以回忆性的手法结构全文读起来亲切，具有真实感。
〖肆〗、第一部分是全文的引子，在中国近代史的大背景下引出邓稼先。课文第三部分，重点写的是邓稼先与奥本海默，运用了对比的写法。第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展。是以与奥本海默对比的方式突出邓稼先的气质、品格和奉献精神。
〖伍〗、对比手法新作者为了突出邓稼先个性特征〖贰〗、除使用行为描写、语言描写。运用了排比、对比、引用等修辞手法。
六个部分的内容如下：第一部分：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。第二部分：简介邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来突出邓稼先的品格。第四部分：为邓稼先成功的领导中国的原子弹，自力更生，获得成功感到骄傲。
六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品，无私的精神，巨大的贡献。
第五部分写了在极困难下，他所表现出来的超凡创造才能与身先士卒，不怕牺牲的献身精神。第六部分写了引述写给邓家先夫人的电报，书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。
邓稼先课文六个部分概括是：第一部分，展示背景。通过列举中国自甲午战争、八国联军时代开始的百年屈辱历史，引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。第二部分，简述邓稼先的生平，写了他不平凡的人生经历，特别是为研制两弹所做出的巨大贡献。
《邓稼先》这篇课文比较长，以小标题为标志，分为六个部分。第一部分：介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。第二部分：介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先“两弹”元勋的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
《邓稼先》文章结构剖析：本文采用的是小标题的结构方式书写，小标题的模式有以下几点作用：新颖、概括力强，能突出本部分的核心内容和丰富的意蕴。在本文中6个小标题传播起邓稼先，光辉而伟大的一生，十分醒目又突出了文章的中心。
结构上的特点：先交代背景、人物简介，之后通过邓稼先与奥本海默的对比来探求形成原因，再举例通过一件事、一句话来描述人物的品格、贡献，最后再进行总结来照应开头文章开头。
三部分：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。四部分：民族感情？友情？：侧面烘托出邓稼先严谨，做出的巨大贡献。五部分：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强，奉献的意志，坚定的信念。
第三部分（邓稼先与奥本海默）把邓稼先与奥本海默从地位、成就、个性、为人等方面进行对比，用以表现主人公的个性和品格。通过对比，作者得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”。这就点明了主人公个性形成和取得成就的原因。
写作特色文章将邓稼先个人和国家的命运联系起来，将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势，一种波澜壮阔的美感。以回忆性的手法结构全文读起来亲切，具有真实感。
课文《邓稼先》的写作特点：文章将邓稼先个人和国家的命运联系起来，将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势，一种波澜壮阔的美感。以回忆性的手法结构全文读起来亲切，具有真实感。
〖壹〗、《邓稼先和杨振宁》注意运用对比、烘托、想像等写作手法。作用：将邓稼先和奥本海默二人进行对比，进一步突出邓稼先个性特征。
〖贰〗、《邓稼先和杨振宁》主要运用了什么写作手法，有何作用《邓稼先和杨振宁》注意运用对比、烘托、想像等写作手法。作用：将邓稼先和奥本海默二人进行对比，进一步突出邓稼先个性特征。《邓稼先》这篇文章有人说这是一篇至情文，何以见得这是一篇回忆性散文。
〖叁〗、主要运用了对比表现人物的写作方法。将奥本海默和邓稼先对比，突出了邓稼先性格忠厚平实。《邓稼先》是杨振宁写的一篇传记型文章，以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
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