决定国家和地区竞争力的第一要素是(中国公民科学素质基准)
决定国家和地区竞争力的第一要素是(中国公民科学素质基准)
科技创新。国家核心竞争力由国家经济实力、企业管理和科技创新三大要素构成。其中决定国家或区域竞争力的第一要素是科技创新。国家经济实力是创造增加值和国民财富以及支持它的投资、储蓄、最终需求、产业运营、生活成本和潜在发展的经济运行能力。
1、中国公民科学素质基准是指中国公民应当具备的基本科学知识和技能，以及科学思维、科学方法和科学精神等方面的素养。它是衡量一个国家或地区公民科学素质水平的重要标准，也是推动科学普及和科学教育发展的重要依据。
2、中国公民科学素质基准：知道世界是可被认知的，能以科学的态度认识世界。树立科学世界观，知道世界是物质的，是能够被认知的，但对世界的认知是有限的。（1） 著名科学家霍金在他的新书《大设计》里说，宇宙不是上帝创造的，而是由于存在万有引力等定律，因此宇宙能够从无到有自己创造了自己。
3、《中国公民科学素质基准》是指中国公民应具备的基本科学技术知识和能力的标准。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
我国2001年没有颁布“科学教育标准”。2016年4月18日，科技部、中央宣传部印发《中国公民科学素质基准》。我国的这个《基准》与1995年正式出台的《美国国家科学教育标准》，在目标、方法论、路径、操作性等方面，都有很大的不同，这是由我国的国情决定的。
年。根据中华人民共和国教育部官网查询显示，在2001年前，各地区对于义务教育阶段的课程设置各不相同，导致其教育质量水平参差不齐；为了提高义务教育的教育质量，规范其课程设置和标准，国家教育部于2001年发布了《义务教育课程标准》。
教育部发布通知指出，2017年9月起，全国小学科学课程起始年级调整为一年级，也就是说，从2017年9月份开始，小学一年级就要开设科学课了。通知要求小学一年级要单独开设科学课，每周安排不小于1课时，三至六年级的课时数保持不变。新修订的《义务教育教育小学科学课程标准》也同时发布。
我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“科学”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标.归类为三个方面，即科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标。
根据中华人民共和国教育部政府门户网站查询显示，截止2024年3月19日，现行的义务教育课程方案和课程标准分别是2001年、2011年制订颁布的。
――国务院负责领导《科学素质纲要》的实施工作，成立《科学素质纲要》实施领导小组，进行统一动员部署和检查监督。各有关部门、事业单位和人民团体按照《科学素质纲要》的要求，将有关任务纳入相应工作规划和计划，充分履行相关工作职责，发挥各自优势，密切配合，形成合力，切实推进公民科学素质建设。
组织领导 国务院担当《全民科学素质行动纲要》实施工作的领导职责，组建《全民科学素质行动纲要》实施领导小组，负责统筹协调和监督检查。相关部门、事业单位及人民团体需按照纲要要求，将相关任务融入各自工作规划和计划中，认真执行职责，发挥优势，紧密协作，形成推进公民科学素质提升的强大合力。
要把公民科学素质建设作为推动地区经济社会发展的一项重要工作，纳入本地区经济社会发展总体规划，把实施《科学素质纲要》的重点任务列入年度工作计划，纳入目标管理考核。要因地制宜，制定本地区“十三五”全民科学素质行动的实施方案。
