第56号教室的奇迹,雷夫《第56号教室的奇迹》最后章节内容是什么
第56号教室的奇迹,雷夫《第56号教室的奇迹》最后章节内容是什么
1、第56号教室的奇迹读书心得1 闲暇之余，我读完了《第56号教室的奇迹》这本书。读了这本书，我发现无论是在哪儿教学，要想做一名好教师，尤其是做一位学生心目中永远的好老师，是需要付出艰辛的努力、甚至是自己所有的智慧、才能和精力的。雷夫就是一位这样的好老师。雷夫。
雷夫《第56号教室的奇迹》最后章节 意志力 。读《第56号教室的奇迹》第十七章：意志力。意志力这个词，并未写进课程标准，可是却在雷夫的56号教室里。
这是我读的雷夫.艾斯奎斯老师的第四本书，也是该系列丛书当中的最后一本，书的名字叫做《第56号教室的奇迹3 说给老师的真心话》。说实话，不太舍得把它读完。读书的过程仿佛是在和作者交朋友，通过文字，真的可以走进作者的内心，书读完了也就意味着即将与这位好友分离。
《第56号教室的奇迹》的作者雷夫艾斯奎斯说：要达到真正的卓越是要做出牺牲的，在错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，成功无捷径。作者正是决心用“头发着了火似的”态度，全心全意地投入到教育工作中去。
第56号教室的奇迹-让孩子变成爱学习的天使 作者 【美】雷夫·艾斯奎斯 译 卞娜娜 光明日报出版社 2014年8月第1版 翻开书，第一页上写着作者的一句话：“我这个老师没有特别突出的创造力，于是，我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西——时间。
第17章 意志力 身为教师的雷夫必须牺牲数千个小时的个人时间在第56号教室。雷夫说，他找不到其它计划，能把所有想交给孩子们的事情全部交给他们。霍伯特的小小莎士比亚们，目的是学习语言的力量和团队合作的乐趣。
内容预览：与雷夫老师面对面，了解真实的美国基础教育，领略“全美最好老师”的教育精神和一线教育智慧。——北京人民广播电台《教育面对面》主持人宏玖……接下来又看到全部书稿，（我）被打动了。
第56号教室的奇迹读后感1 在一个学生大多来自贫民社区、母语不是英语、自身素质参差不齐、打架斗殴非常普遍、秩序混乱成为常态的学校里，在那样一间破旧甚至时常漏雨的教室里，雷夫坚守教学多年依然如故，靠的是什么？靠的是雷夫热爱教育的情感智慧。
第五十六号教室读后感篇1 近两个月我认真的阅读了《第五十六号教室的奇迹》，使我很受感动，它在我以后的教育教学中起着重要的引领作用，尤其在我以后的班主任工作方面更起着重要的促进作用。 雷夫，这位美国最有趣、最有影响力、最优秀的老师感动着全球无数的人。
《第56号教室的奇迹》读后感1 《第56号教室的奇迹》这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字。但细细想来，其中还是有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。
《第五十六号教室的奇迹》读后感1 我们常说每个孩子身上都有他最强的一面，找出他作为个人发展根源的“机灵点”，帮助他们在年龄段取得一定的成绩，这就需要我们教师“用心”去理解、“用心”去专注。在认真拜读了雷夫·艾斯奎斯的著作《第56号教室的奇迹》后，我掩卷沉思，不禁为他的教育理念所折服。
第56号教室的奇迹读书心得1 闲暇之余，我读完了《第56号教室的奇迹》这本书。读了这本书，我发现无论是在哪儿教学，要想做一名好教师，尤其是做一位学生心目中永远的好老师，是需要付出艰辛的努力、甚至是自己所有的智慧、才能和精力的。雷夫就是一位这样的好老师。雷夫。
那是奇迹，又不是奇迹，很多人说爱可以创造出奇迹，很多人说爱可以诞生奇迹，一个教师需要用爱来创造奇迹，老师是为国家奉献的，无论他愿意不愿意，总是要爱。奇迹会在那一刻降临。 雷夫，一个普普通通的小学老师，他20多年如一日，坚守在第56号教室辛勤耕耘，用自己那颗赤热的心全力教育他的孩子们。
艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》这部作品，一个普通的最基层的教师，竟然获得了总统颁发的“国家艺术奖章”，感动了整个美国社会，我充满了好奇。因此我用心的品读着《第56号教室的奇迹》，自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着：雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖；雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。
1、他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。
2、艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》这部作品，一个普通的最基层的教师，竟然获得了总统颁发的“国家艺术奖章”，感动了整个美国社会，我充满了好奇。因此我用心的品读着《第56号教室的奇迹》，自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着：雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖；雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。
3、《第56号教室的奇迹》读后感1 《第56号教室的奇迹》这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字。但细细想来，其中还是有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。
4、第56号教室的奇迹读后感1 在一个学生大多来自贫民社区、母语不是英语、自身素质参差不齐、打架斗殴非常普遍、秩序混乱成为常态的学校里，在那样一间破旧甚至时常漏雨的教室里，雷夫坚守教学多年依然如故，靠的是什么？靠的是雷夫热爱教育的情感智慧。
